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          研究性學習
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          04月
          走近跨學科探究學習——吳淞中學研究性學習教師團隊訪問泰紐科教基地
          4月21日,吳淞中學研究性學習教師團隊一行17人,在學生發展中心主任鄒斌的帶領下,來到了位于太湖之畔的泰紐科教基地參觀訪問,同行的還有吳淞中學教導主任李永忠老師、政教主任兼高二年級組長丁玲老師、高一年級組任李岷老師。 泰紐科教總經理朱麗霞女士、紐邁國家級博士后工作站燕軍站長等熱情接待吳淞中學團隊。首先,泰紐科教的馮沖博士為大家介紹了核磁共振技術的應用領域,并詳盡剖析了該技術在中小學研究性學習、課題研究過程中權威的科學測量應用。燕軍站長特別為大家科普了核磁共振技術在探究可燃冰方面的前景。 隨后,大家一起參觀了泰紐科教基地的辦公區域、生產車間、核磁共振測試實驗室等場所。燕軍站長特意為大家演示了對龍眼的核磁共振檢測,讓大家近距離看到了核磁共振技術在醫學領域外與人們生活息息相關的檢測手段。 參觀、體驗完核磁共振技術,大家又回到了會議室展開了積極的討論交流。焉硯老師、趙娜老師是歷屆上海市青少年創新大賽的輔導教師,通過參觀學習,頓時感到自己在跨學科研究性課題輔導過程中找到了科學、權威的檢測方法;丁玲、李岷兩位年級組任表示,吳淞中學的研究性學習又有了一個新的合作伙伴,吳淞中學的學生在課題研究中
          發布于 2018-04-25 13:18
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          埋下科研的種子——吳淞中學首屆學生研究性學習暑期“風會”順利啟動
          為了培養學生的創新思維,開拓學生的研究思路,我校秉承著讓每一位學生都有一次科學研究經歷的理念,今年暑假特意邀請到了華東師范大學人才學院的導師及校友,為學生們舉辦了研究性學習暑期風會開啟儀式。 今天出席會議的還有吳淞中學校長、黨總支書記張哲人,校德育處主任、高二年組長丁玲老師,以及吳淞中學部分研究性課程指導教師。首先,進行的是研究性學習導師團的介紹,其中有熊智淳、李露萍、于瀟雪、湯文芯等十余位科研經驗豐富的老師們,他們所研究的內容涵蓋了文史哲數理化等多個領域,可以為同學們開展研究調查提供多維度的幫助。接下來由校長張哲人為各位導師頒發聘書,全場熱烈的掌聲中飽含師生著對導師們的信任與感謝。此外,導師團也為吳淞學子帶來了精美的手工禮品。 華師大人才學院的王晶晶老師從宏觀方面為同學們講述了科學研究的三過程,正如王國維所說的讀書三境界,或許探索的過程是艱難的,但研究過后的回味定是精彩的,正所謂衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。 之后是校友熊智淳與華師大李露萍老師給同學們帶來的講座。小熊學長從自己的科創經歷入手,講述了培養動手能力的重要性,然后他又從選題的途徑、材料的準備、課題研究的路徑等方面為
          發布于 2017-07-08 02:58
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          02月
          郭青釗:研究性學習,讓我明晰了理想的內涵
          研究性學習,讓我明晰了理想的內涵 文|上海市吳淞中學學生 郭青釗 記得小時候,當我說到我的理想是做科學家,父母老師的臉上就會露出欣慰的笑容,但是他們馬上又會說一句:你現在的理想,就是好好讀書,考個好大學、好專業!于是,我似乎成了一個有理想的人,但是什么叫做好大學、好專業,這個好對我而言是模糊的,至于理想,似乎就更模糊了! 當我進入了吳淞中學,在研究性學習的基地——道爾頓工坊里,我接觸到了真正的科學家。在我們的院士導航站里,像王思敬院士、王威琪院士、徐博明研究員等,還有好多大學教授們,經常會來到同學們的身邊,他們和藹可親,穿著打扮都是這樣的樸素,就像鄰家的爺爺。他們給我們講他們的中學時代,在學校的興趣小組,自己培養猴頭菇,自己拆裝半導體,自己搞土質研究……中學的研究經歷讓他們奠定了人生的專業志趣,提升了思維品質,充實了理想的內涵。 這給我的啟迪非常大,理想與追求不是一句空話,我要思考的是,我對什么感興趣,我能夠做什么,我可以做成什么,我應該成為一個怎樣的人?學會認識自己,發現自己的興趣與潛質,并為之而努力,理想的光芒就能夠真正投
          發布于 2017-02-14 17:50
          高清欧洲熟妇