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          研修資訊
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          05月
          以閱讀教學為入口,探索單元學習內容——上海市初高中英語聯合教研活動在吳淞中學進行
          2017年5月10日,上海市初高中英語聯合教研活動在吳淞中學進行。本次活動由上海市教委教研室和寶山區教育學院組辦,吳淞中學協辦。各區教研員、學科帶頭人、教研組長等代表等參加了本次活動,活動的主題是“落實教學基本要求,把握單元重點難點”,歷時一天的活動內容非常充實、豐富。上午進行的是專題論壇。全市初高中教研員參加了講座。寶山區英語學科教研員徐繼田老師作了《語篇分析與教學設計》為題的報告。徐老師是上海市特級教師、英語正高級教師、寶山區名師工作室主持人。他和他的研究團隊對語篇閱讀進行了多年的研究,這次報告中,他向大家介紹了他們團隊豐富的研究成果。同時進行的還有上海市《學科教學基本要求》編寫組向全體初中教研員進行的詳盡解讀。中午,全市的初高中教研員興致勃勃地觀看了吳淞中學學生創新活動場所道爾頓工坊,大家對學校富有文化特色的環境建設和學生開展研究性學習的課程體驗設施非常贊賞。下午,來自全市各區的教研員和骨干教師代表齊聚學校禮堂開始了下午的活動。張哲人校長向全體老師致歡迎詞。張校長介紹了吳淞中學的課程特色,在當前的教育改革背景下,課程已經成為學校最重要的產品,而學習經歷是學生最寶貴的財富。學校要努
          發布于 2017-05-18 08:33
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          04月
          讓課堂成為學生表達自己觀點的地方——吳淞中學青年教師陳曦開設公開課
          2017年4月 25日下午,吳淞中學科學樓錄播教室里正在進行的是青年教師陳曦開設的語文學科公開課《夢游天姥吟留別》。陳曦老師將這堂課的教學目標設定為:通過對夢境的深刻解讀,感受李白詩歌浪漫主義風格和性格特點;結合補充的材料,感悟李白內心的矛盾。難度適切,切入點很巧妙。在這堂課上,陳曦老師以一個問題“如果有可能,李白還會不會回到朝廷事權貴?”引發了學生的熱烈討論。兩方同學各抒己見后,陳曦老師為了將同學們的思考引向深入,又補充了課文中涉及的人物資料以及歷史上文人學者對《夢游天姥吟留別》的精辟評論。通過這一做法,她成功地營造了學生在合作學習中“獨學”、“對學”與“群學”相結合的狀態:學生與學生之間、教師與學生之間不時產生思維的碰撞。整堂課上,既有文本內容的深入挖掘,又有拓展內容對學生知識的重構。做到了內容豐富、形式活潑,讓課堂成為了學生充分表達自己觀點的地方。 教育局陸榮林副局長等十余位來自寶山區教育局和教師教育學院以及其他基層學校的領導和專家現場聽課,他們此行是對吳淞中學見習教師規范化活動的開展情況進行調研。吳淞中學黨總支書記、校長張哲人和學校多位見習教師規范化培訓活動中的指導教師也一起
          發布于 2017-04-28 08:48
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          04月
          研讀文化經典 構建精神家園——吳淞中學教師參加中華優秀傳統文化教學案例分享研討會
          2017年4月 16 日,由吳淞中學語文教研組長薛曉偉老師帶隊,五位語文老師來到復旦大學美國研究中心謝希德報告廳,參加了中華優秀傳統文化教學案例分享研討會。本次研討會由中華書局主辦,上海市語文學會和寫作協會協辦,來自全國各地的數百位教育教學工作者共同參與。中華書局編審,中華書局經典教育推廣中心祝安順主任主持會議。祝主任致歡迎辭后,復旦五浦匯實驗學校黃玉峰校長和復旦大學中國古代文學專業博士生導師陳尚君分別談了繼承優秀傳統文化的有關問題。黃校長認為:現在中國的教育問題很嚴重,但是也有一個好的時機,現在從上到下都有意愿要改變這個現狀。陳教授認為:中華傳統文化應該是傳承文明、 延續國脈的切入口,對今天的文明建設至關重要。至于如何完善教學過程,還是需要進行深入探索。中國傳統的治學方法和西方學術方法是不同的,既有成就,也有不可避免的歷史局限性。接下來是來自全國各地的幾所學校介紹傳統文化教育實踐的經驗。首先是北京四中的教學處副主任于鴻雁以《勿忘初心 堅守信念 師生攜手 共享人文》為題介紹了學校傳統文化教學案例。北京四中開展傳統文化教學實踐已經有二十年之久,他們的做法是開設國學課程,參加國學夏令營 ,
          發布于 2017-04-27 08:39
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          04月
          沉潛歷練提素質,古墨輕磨滿幾香——吳淞中學開展見習教師規范化培訓活動
          2017年4月13日,吳淞中學在道爾頓工坊書畫室開設了提升新教師教學技能的培訓課程《新入職教師書法素養培訓》。在悠揚的古琴聲中,全體見習教師聆聽李秀英老師的書法課并且進行了書法練習。李老師向大家介紹了初學書法的基本知識和學習書法的基本方法。隨后就讓老師在練習中加以體會。見習教師認真臨摹和書寫,李老師則在一旁悉心指導,幫助老師們練習執筆、運筆的基本功:如何逆鋒起筆回鋒,如何收筆,如何運筆保持中鋒……遇到疑難的問題,李老師就進行示范,指導老師如何運用懸腕和腕力,將歐體的特征呈現出來。整整兩個小時,全體見習教師都沉浸在美好的藝術氛圍中,探尋著自己的進步之路。有的老師以前有一定的基礎,這次重溫了書法的美好體驗;有的老師在毛筆書法方面是零基礎,這次也從實踐中感悟到書法藝術的魅力。經過一番訓練,大多數老師都完成了自己的書法作品??粗约涸綄懺胶玫淖?,青年教師對自己的書寫技能更加有信心了。近期,有兩位老師即將參加市級的青年教師“三筆字”(粉筆、鋼筆、毛筆)大賽,這次的訓練和內部比賽也是一次熱身。吳淞中學在開展見習教師規范化培訓的時候,注重見習教師的內在需求,適時安排合適的培訓內容,努力做到實在和實用
          發布于 2017-04-25 09:34
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          04月
          吳淞中學舉行數學教學展示活動
          2017年4月18日,吳淞中學舉行數學教學展示活動,上海市教研室專家黃華老師,上海市風華中學數學教研組蒞臨我校,進行教學觀摩、指導和交流,吳淞中學洋溢著濃厚的學術氛圍。 本次活動以“問題化學習”主題,首先是李穎慧老師執教《數列的幾個概念》進行課堂教學展示。李老師從數列的概念引入,然后進行分析、例題設計與講解,過程中突出了“以學生為主體、以問題為中心”的教學理念。在學生發現問題、研究問題和解決問題的過程中,促進其知識與思維的同步發展。李老師的課講解清晰,通過問題的形式,不斷引發學生思考,與學生互動交流很充分,學生思維始終保持高度的積極性。 在隨后的教研活動中,吳淞中學教研組長石國強老師介紹了本組在“問題化學習”上的一些做法。區教研員賀明榮老師肯定了吳淞中學數學組的成績,特別是對2017屆高三年級在兩次區統中的卓越表現表示高度贊賞。風華中學的數學組對李老師的課給予了高度評價,認為入職一年的老師體現出了老教師的風采,同時比較了兩校分別實施的不同形式的“導學案”的區別,對吳淞中學“問題化學習”的教學模式給予了肯定。 市教研室黃華老師作了總結發言,他對吳淞中學“問題化學習”實施中的成果表示了贊
          發布于 2017-04-19 13:38
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          01月
          感悟君子文化,建設觀瀾書院——吳淞中學教師參加“當代教育與君子養成”研討學習活動
          2016年12月23日,吳淞中學六位教師在觀瀾書院負責人趙暉老師的帶領下,來到上海復旦五浦匯實驗學校,參加首屆當代教育與君子養成國際研討會學習活動,收獲頗豐。本次研討會由復旦大學附屬中學青浦分校、上海教育報刊總社、上海復旦五浦匯實驗學校發起、舉辦。大會以“什么是君子”、“ 為什么要培養君子”以及“ 如何培養君子”三個維度為線索,邀請各界專家、學者進行演講、座談和教學演示,探討君子養成在當代教育視野下傳承的可能性。君子是中國傳統文化中人格培養的重要內涵,也是儒家思想在教育觀念上的綜合體現和培養目標。歷代典籍中都不乏對君子形象的定義以及對君子行為的稱述。隨著社會轉型的巨大變化,當代中國教育應當如何培養具有優秀傳統文化特質,又有現代公民價值觀和行為方式的當代君子,如何用世界的眼光來看待中國教育中君子養成的問題,成了全社會需要面對的議題。 觀瀾書院教師們在本次研討會中,聆聽了學者的演講,觀摩了專家的座談以及教師公開課示范課。在交流學習經驗和體會時,老師們表示:這次學習,拓寬了視野,豐富了見識,加深了大家對當代君子養成的現實思考。今后,大家可以對所學內容加以借鑒,進一步豐富觀瀾書院傳統文化的相關
          發布于 2017-01-18 11:09
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          01月
          聆聽指導 感悟收獲——吳淞中學語文特級教師于斌為見習教師開設講座
          12月13日下午,吳淞中學組織見習教師培訓活動。由吳淞中學語文特級教師于斌老師對見習教師進行指導。九位見習教師分別來自于吳淞中學、通河中學、高境一中和少科站。大家雖然任教學科不同,但是面對特級教師,他們有著共同的期待,希望和優秀教師近距離接觸,希望了解一個優秀教師是怎樣“煉”成的,希望從于老師那里學習更多的教育教學技能和知識。座談在愉快輕松的氛圍中進行。于斌老師是原吳淞中學特級語文教師,現在雖然已經退休,但還堅工作在教育第一線。她以自己深厚的教學功力和獨特的人格魅力深受學生愛戴。在這次和青年教師的座談中,于斌老師親切地指導了他們關于如何在課堂上引導學生學習的問題。于老師認為:一個優秀的教師需要根據學生的知識水平和能力來因勢利導。具體說來要把握好三個環節:目標引導時要關注引導的方向性、目的性和合理性;過程疏導中要關注學生的差異性和合作性,做到啟發性;在評價指導的環節中要注重準確性、激勵性和互動性。隨后于斌老師又將指導引向深入,和年輕教師們談了如何引導學生提問的問題。于老師認為:教師要引導學生發現問題,教師本人首先要有問題意識。其次是要和學生建立起平等融洽的關系。第三就是要根據學科特點,找
          發布于 2017-01-18 11:08
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          01月
          吳淞中學參加“長三角”玉蘭大道網絡教研活動
          2016年10月19日上午,“長三角”教育資源聯盟網絡結對學?!坝裉m大道”小組遠程網絡教學研討活動在吳淞中學錄播室舉行。吳淞中學校領導以及學校部分教師參加了本次活動。本次交流展示的是長三角教育資源聯盟網絡結對學?!坝裉m大道”小組成員學校浙江淳安中學的一節地理公開課《地形對交通線路分布的影響》,執教者是浙江省淳安縣電子白板應用比賽第一名獲得者付加健老師。在評課環節中,學校地理教研組長周丹老師對付加健老師的這堂課有高度評價,她認為傅老師的這節課很好地培養了學生的學習興趣,調動了學生的學習熱情,讓學生成為課堂的主人。傅老師在教學內容的設置上有三個亮點:讓學生規劃家鄉的交通線路,讓地理成為生活中的地理;在整個學習過程中也是實踐的過程,是在“做中學”;開發了電子白板的多種功能,熟練運用各類地圖、畫圖、標題、標注,是恰當運用教育技術的良好示范。公開課觀摩活動后,校黨總支書記、校長張哲人與友好學校的領導進行了交流互動。張校長回顧了我校加入“玉蘭大道”小組三年以來和各位友好學校的教學上交流的成果,感謝友好學校多年來給予的支持和幫助。他特別提到今年暑假江蘇省如東中學熱情接待我校青年教師團隊,通過參觀和交
          發布于 2017-01-18 11:07
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          01月
          吳淞中學教師參加《課程與教學》評價工具量表學習活動
          2016年暑期,吳淞中學為不同學科、不同教學年段的教師安排了豐富多彩的暑期培訓學習,讓老師們盡享暑期培訓“訂餐”。各類培訓活動中,有為青年教師和班主任安排的江蘇名校經驗學習活動,有為科技教師安排的學生現場比賽觀摩研討活動,還有為語文教師安排的中華優秀傳統文化教育培訓活動等。針對全體教師的培訓活動有兩項:學習專業發展《直通車》和評價工具量表。暑假期間學校組織教師學習了專業發展《直通車》上有關《創新教育與教師》、《現代教學的基本特征》等文章,學習之后,老師們還寫了閱讀眉批闡述了學習的感受,增加了培訓的實效性。8月29日,學校請來了普陀區教師進修學院的繆亞男老師作了主題為《規準與現實的距離有多遠》的報告,為老師解讀《課程與教學》評價工具量表??娎蠋熢趫蟾嬷袕娬{:量表注重“規準”和“實證”;學校在課程建設方面主要考慮培養方向、課程計劃等六大板塊;在設置工作計劃時重點工作的實施方案要詳盡;管理層參與教研活動的過程要有體現;在備課中要提供基于教師自我反思的備課組和教研組的建議;學科組建設有效性的四個觀察點是評價的重點??娎蠋煹慕庾x深入淺出,事例翔實,說服力強。通過學習,全體老師加深理解了課程和教學
          發布于 2017-01-18 11:06
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          01月
          寶山區科技體育“無線電教研活動”在吳淞中學舉辦
          2016年5月4日下午,寶山區科技體育“無線電教研活動”在吳淞中學科學樓錄播教室舉辦?;顒佑蓪毶絽^少科站科技體育無線電教學研討活動主管劉加鳳老師主持,吳淞中學體育教研組組長盧方老師等20位寶山區中小學老師出席了此次活動。此次教研主要圍繞以下三項定向活動:5月7日的“海陸空”總動員之寶山體育場趣味定向賽,5月11日的上海市定向運動研討會,以及“秀六一風采,評寶山校園”的校園定向活動。劉加鳳老師和與會的各位老師就定向活動中的安全問題、環保問題、學生通知和游戲環節設計等主要事宜展開了討論、研究和任務分工。在劉老師的積極引導下,老師們踴躍地獻言獻策,此次教研活動圓滿結束。值得一提的是,4月16日,吳淞中學定向越野隊在“迅鹿杯”2016年上海市定向運動聯賽第二場比賽中成績斐然:劉鵬軒、劉儼黎、董奕晗同學分別包攬了高中男子組的前三名;俞心悅、冷倩和蔡佳妮同學則分別囊括了高中女子組的前三名。正因為有同學們的訓練與熱忱、老師們的指導與引領,以及學校領導的大力支持與關心,才會有此番傲人的成績。作為寶山區唯一一所“上海市提升中小學(幼兒園)課程領導力行動研究”項目實驗學校,吳淞中學一如既往地開展豐富多彩
          發布于 2017-01-18 11:06
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